11月9日下午，2025年全国高校教育学院（部）院（部）长联席会议教育学科发展沙龙论坛第三会场在重庆市美利亚酒店花田厅举行。本场论坛由江苏师范大学教师教育学院院长王佳佳、云南师范大学教育学部主任陈瑶主持，9位教育学院院长、副院长围绕人工智能时代的教育学、区域性教师教育转型等主题展开汇报，出席论坛的院（部）长、专家学者共计40人。

（江苏师范大学教师教育学院院长王佳佳）

（云南师范大学教育学部主任陈瑶）

在教师队伍建设与发展方面，云南师范大学教育学部主任陈瑶聚焦云南边境县高中教师，结合振兴县中战略，分析教育戍边属性、队伍稳定性不足及高素质人才匮乏问题，提出师资培育对策与路径。重庆文理学院师范学院院长贺能坤针对就业导向下师范专业发展，剖析供需失衡、结构矛盾等就业困境及核心成因，从政策改革与个体能力提升给出突破路径。通化师范学院51吃瓜网 院长汤颖围绕教师教育在地化转型，分享困境、价值取向与实践进路，结合师范生就业认知调研，探讨教育改革落地等核心问题。许昌学院刘培蕾：立足本校学科规划，聚焦乡村教师发展共同体建设，解析核心背景、目标、“1+1，3+1”培育机制及现存挑战。

（从左至右分别为陈瑶、贺能坤、汤颖）

在人工智能与教育融合方面，苏州科技大学教育学院院长陈卫东提出“教育x”理念，主张多学科平等深度融合实现增量创新，明确交叉学科特区组建、x型人才培养路径，展望与人工智能、脑科学等领域的融合方向。湖北大学师范学院副院长赵映川指出AI在教案生成、论文撰写等方面助力有限且存在短板，强调教师需合理运用AI开展科研并严守学术诚信底线。宁夏大学教师教育学院院长王安全围绕人工智能时代教育学自主发展，分析知识生产特性、时代特点、AI局限及影响因素，提出突破旧体制、健全支持机制等知识创新路径。河南大学教育学院副院长赵慧臣分析人工智能赋能教育中技术对人主体性的影响及遵循教育规律的意义，明确核心规律与多元主体，强调人文情怀，提出技术融合、评价优化等实践方向。

（从左至右分别为陈卫东、赵映川）

（从左至右分别为王安全、赵慧臣）

在教育学科创新与转型方面，湖南农业大学教育学部教师蒋贵友聚焦大模型时代高等教育生成式治理，解析核心功能、实现路径与治理架构，阐述优势及多元应用场景，点明标准复制的局限风险，明确动态全域治理、凸显人主导地位的发展方向。

（湖南农业大学教育学部教师蒋贵友）

在互动环节中，参会的学者对本场论坛主题进行提问交流，相关专家逐一进行回应。

撰稿：向林源、杨  帆

编辑：何  蓉

一审一校：姚  俊

二审二校：彭文波

三审三校：罗  庆